En prolongement de la création tout public de C'est bien d'être ailleurs aussi, il nous a semblé indispensable d’adapter un spectacle jeune public afin de proposer aux enfants une expérience chorégraphique riche de sensations. Ce spectacle s'adresse à des enfants en classe de CM1/CM2, dont la qualité de lecture et la gestion de l'espace sont plus appropriées à la forme de participation.

Que vont faire les enfants pendant le spectacle ?

Nous proposons aux enfants de participer au tournage d'un film qu'ils verront à la fin du spectacle ; ce film est composé des séquences de danse effectuées par les élèves pendant la pièce, captées par une caméra fixée au plafond. Cette bande-annonce finale propose un point de vue différent de ce que les enfants ont vécu. Les élèves sont donc acteurs puis spectateurs de leur propre film.

A partir des carnets qui leur sont distribué et des indications à suivre, nous proposons aux enfants d'explorer sous différents angles les univers, les paysages induits par la bande-sonore et dans lesquels les 2 danseurs vont évoluer. Chaque action dure 2 minutes maximum. Ces actions ne requièrent pas de " savoir " danser ou d'avoir pris des cours de danse : il faut juste savoir lire. Il est, par exemple, demandé de faire des ombres avec ses bras, de rester immobile, d'imiter un danseur en miroir, de suivre le son avec ses yeux…

C'est bien d'être ailleurs aussi version scolaire n'est pas axé autour d'une narration particulière, il s'agit d'un voyage sensitif. Chaque page tournée propose une expérience corporelle au sein d'ambiances sonores et lumineuses variées.

Les enfants vont alors traverser de multiples " états de corps " inspirés par :

- la science-fiction avec des moteurs chorégraphiques axés sur la lumière et l'espace,

- l'univers de la comédie musicale avec une évocation du film West Side Story,

- l'univers du polar à travers des ambiances sonores particulières.

La bande-annonce finale permet, grâce à la manipulation de la vidéo, aux enfants de se retrouver dans un film d'action fantastique.


© Cathy Royer

Objectifs artistiques et pédagogiques

C'est bien d'être ailleurs aussi sera précédé et suivi d'un travail en classe, faisant du spectacle un véritable support pédagogique autour d'une sensibilisation à la danse contemporaine. En effet, les carnets/partitions ainsi qu'un dossier pédagogique seront envoyés en amont au professeur et chaque carnet sera individualisé par les élèves qui en complèteront certaines pages.

- Faire participer les élèves à une performance, un spectacle, être sur une scène,

- Provoquer un débat sur les notions de spectacle, de danse et de multimédia : quels sont les éléments qui composent un spectacle, quelles sont les attentes face à un spectacle, qu'est-ce que la danse et plus spécifiquement la danse contemporaine, que signifient les termes multimédia, scénographie ?

- Travailler sur la notion de point de vue et de manipulation de l'image, sur la relation entre réel et virtuel,

- Travailler sur la notion de spectateur/acteur et la différence de vécu entre les deux : comment peut-on être à la fois danseur et spectateur ?

- Développer les facultés sensorielles d'observation et d'écoute, éveiller les sens : danser devant les autres, ressentir la sensation de la lumière sur soi, appréhender et habiter l'espace, être à l'écoute de ce qui nous entoure (notion d'action individuelle/de groupe), permettre à l'enfant de ressentir intimement la composante poétique du mouvement.